Rudolf Steiner

Una de las pedagogías que nos han gustado respecto a los valores es la pedagogía Waldorf.

La pedagogía Waldorf tiene sus raíces en la investigación espiritual del esoterista y pensador austríaco Rudolf Steiner (1861-1925). De acuerdo a la filosofía de Steiner, el ser humano es una individualidad de espíritu, alma, y cuerpo, cuyas capacidades se despliegan en tres etapas de desarrollo de siete años cada una (septenios) hacia la madurez del adulto: primera de los 0 a los 7 años, de los 7 a los 14 años, y de los 14 a los 21. El primer septenio está basado en la imitación natural como medio de aprendizaje, el segundo a través de la imaginación y el arte, el tercero en la búsqueda de la verdad y lo real. 

Algunos valores en los que se basa esta pedagogía son:

1. Fomentar la inclusión de los niños con necesidades educativas especiales generando un ambiente de apertura, diversidad, alegre y rico en experiencias para todas las personas.
2. Permitir que los niños desarrollen el sentido de admiración y curiosidad natural de la infancia y que se transforme en interés y entusiasmo para toda la vida, motivando la búsqueda del conocimiento.
3. Integrar el cultivo de las facultades individuales del niño con sus necesidades evolutivas a través del contenido y la experiencia escolar.
4. Conseguir un equilibrio integrado de las actividades artísticas, prácticas e intelectuales con énfasis en el desarrollo de habilidades sociales y valores espirituales.
5. Aprender a apreciar las capacidades del otro y apoyarle en sus dificultades.
6. Despertar lo intelectual trabajando desde la voluntad y el arte.
7. Utilizar una competitividad sana dirigida hacia uno mismo; poder decir “puedo hacerlo mejor la próxima vez”, en vez de “puedo hacerlo mejor que ellos”.
8. Los maestros y las familias representan los valores sociales, morales y éticos, enseñando a través del buen ejemplo a discernir entre las cosas que merecen devoción y las que son superficiales
9. La autoridad se logra por el respeto y la confianza mutuos.
10. En el aprendizaje debemos tener en cuenta los procesos de desarrollo del ser humano, adaptando los contenidos de aprendizaje al momento evolutivo. Sólo así el niño acogerá con alegría y entusiasmo aquello que le llega porque le es propio, de otra manera recibirá los contenidos como vacíos y sin sentido, ajenos a él.
11. La escuela trabaja desde el ideal de que esta educación debe ser accesible para todos, independientemente de la etnia, el credo y/o las circunstancias económicas.