Escuela de Summerhill

Buenos Días compañeros y compañeras, aquí os presentamos una innovadora  forma de Escuelas. Pertenece al movimiento de las Escuelas Libres de Enseñanza. Con origen en Alemania en 1921. Actualmente  atiende a niños de educación primaria y secundaria.  Y su  directora es la hija de A.S. Neill (fundador),  Zoë Neill Readhead.

Aquí os vamos a presentar algunas propuestas pedagógicas poco utilizadas en la Escuela ordinaria-tradicional que todos conocemos. Pensamos que muchas de estas ideas pueden estar muy presentes en nuestro futuro colegio. A continuación os señalamos algunos aspectos y enlaces que formarían parte del tejido de nuestro Proyecto “Bosquilandia”!!! ^[]

PRINCIPIOS EDUCATIVOS:

En “Summerhill” se desarrolla una educación basada en los siguientes principios pedagógicos que Neill defendió en sus obras:

• Firme convicción en la bondad natural de los seres humanos.
• La felicidad como máxima aspiración de la educación.
• El amor y el respeto como bases de la convivencia.
• La importancia de la corporalidad y la sexualidad.

CARACTERÍSTICAS:

• Ausencia de exámenes y calificaciones.
• Asistencia no obligatoria a las clases.
• La asamblea como órgano de gestión.
• Ausencia de reprimendas y sermones.
• Trato igualitario entre niños y adultos.

IDEALES :

Neill establece que para que una persona sea feliz necesita primero ser libre para escoger su propio camino. Es por eso que renuncia a cualquier tipo de autoridad moral o jerárquica (miedo).

En Summerhill, ningún adulto tiene más derechos que un niño, todos tienen los mismos derechos. Todos deben ser libres, entendiendo la libertad como una construcción colectiva.

En esa escuela todas las reglas de convivencia y soluciones a los problemas que surgen en el día a día son resueltas en una asamblea que ocurre semanalmente, donde cada persona sea alumno, profesor o funcionario, tiene derecho a hablar y votar, (todos los votos valen lo mismo- horizontalidad). Las normas de la escuela son construidas entre todos, todos se sienten parte del colectivo y se empeñan en mejorarlo.

EDUCACIÓN EN LIBERTAD

Summerhill se destaca por defender que los niños aprenden mejor libres de los instrumentos de coerción y represión usados por la mayoría de las escuelas. Todas sus aulas son opcionales, los alumnos pueden escoger las que desean frecuentar y las que no desean.

Neill fundó la escuela con el convencimiento de que "un niño debe vivir su propia vida - no una vida que sus padres quieran que viva, no una vida decidida por un educador que supone saber lo que es mejor para el niño".

Fragmento del libro Summerhill; un punto de vista radical sobre la educación de los niños

Para Neill, la educación en libertad es posible porque el niño responde positivamente al amor  y la libertad. Una sociedad  enferma que reproduce sus propios miedos y su violencia

Summerhill es sobre todo una comunidad antes que una escuela. El auténtico aprendizaje se da en la convivencia de chicos y chicas, el autogobierno y el ejercicio de la responsabilidad. Gracias a una interacción respetuosa con los demás, los chicos aprenden a vivir en sociedad.

Además, destaca la importancia dada al juego y las actividades artísticas y creativas, como el teatro o la danza. Frente a esto los libros pasan a un segundo lugar en la educación, y hay materias que desaparecerían por completo, como la religión.

ENLACES:
http://movimientosrenovacionpedagogica.wikispaces.com/Neill+y+la+escuela+de+Summerhill

            Escuela Summerhill en la actualidad:

Summerhill