Buenos Días compañeros y compañeras,
aquí os presentamos una innovadora forma
de Escuelas. Pertenece al movimiento de las Escuelas Libres de Enseñanza. Con origen en Alemania en 1921. Actualmente atiende a
niños de educación primaria y secundaria.
Y su directora es la hija de A.S.
Neill (fundador), Zoë Neill Readhead.
Aquí os vamos a presentar algunas
propuestas pedagógicas poco utilizadas en la Escuela ordinaria-tradicional que
todos conocemos. Pensamos que muchas de estas ideas pueden estar muy presentes
en nuestro futuro colegio. A continuación os señalamos algunos aspectos y
enlaces que formarían parte del tejido de nuestro Proyecto “Bosquilandia”!!!
PRINCIPIOS EDUCATIVOS:
En
“Summerhill” se desarrolla una educación basada en los siguientes principios pedagógicos que
Neill defendió en sus obras:
- Firme convicción en la bondad
natural de los seres humanos.
- La felicidad como máxima aspiración de la educación.
- El amor y el respeto como bases de la convivencia.
- La importancia de la corporalidad y la sexualidad.
CARACTERÍSTICAS:
- Ausencia de exámenes y
calificaciones.
- Asistencia no obligatoria a las
clases.
- La asamblea como órgano de gestión.
- Ausencia de reprimendas y
sermones.
- Trato igualitario entre niños y
adultos.
IDEALES :
Neill establece que para que una persona sea feliz necesita primero ser libre para escoger
su propio camino. Es por eso que renuncia a
cualquier tipo de autoridad moral o jerárquica (miedo).
En Summerhill, ningún adulto tiene más derechos que un
niño, todos tienen los mismos derechos. Todos deben ser libres, entendiendo la libertad como una construcción colectiva.
En esa escuela todas las reglas de convivencia y soluciones a los problemas que surgen en el
día a día son resueltas en una asamblea
que ocurre semanalmente, donde cada persona sea alumno, profesor o funcionario,
tiene derecho a hablar y votar, (todos los votos valen lo mismo- horizontalidad). Las normas de la
escuela son construidas entre todos, todos se sienten parte del colectivo y se
empeñan en mejorarlo.
EDUCACIÓN EN LIBERTAD
Summerhill se destaca por defender que los niños
aprenden mejor libres de los
instrumentos de coerción y represión usados por la mayoría de las escuelas.
Todas sus aulas son opcionales, los
alumnos pueden escoger las que desean frecuentar y las que no desean.
Neill fundó la escuela con el convencimiento de que "un niño debe vivir su propia vida - no una vida que sus padres quieran que viva, no una vida decidida por un educador que supone saber lo que es mejor para el niño".
Fragmento
del libro Summerhill; un punto de vista radical sobre la educación de los niños
Para Neill,
la educación en libertad es posible porque el niño responde positivamente al amor y la libertad. Una sociedad
enferma que reproduce sus propios miedos y su violencia
Summerhill es sobre todo una comunidad antes que
una escuela. El auténtico aprendizaje se da en la convivencia de chicos y chicas, el autogobierno y el ejercicio de la responsabilidad. Gracias a
una interacción respetuosa con los demás, los chicos aprenden a vivir en
sociedad.
Además, destaca la importancia dada al juego y las actividades artísticas y
creativas, como el teatro o la danza. Frente a esto los libros pasan a
un segundo lugar en la educación, y hay materias que desaparecerían por completo, como
la religión.
ENLACES:
http://movimientosrenovacionpedagogica.wikispaces.com/Neill+y+la+escuela+de+Summerhill
ENLACES:
http://movimientosrenovacionpedagogica.wikispaces.com/Neill+y+la+escuela+de+Summerhill
